Batrachomyomachia

Machwerk R.W. Aristoquakes

Teil 21-34

Märchenerzähler im Olymp

Aus einem alten Schulbuch

- Schreibweise der Zahlen -

"So, nun beherrscht ihr all das Malen!"

Wandte Gott Ares mit Humor

Sich erneut ans Götterkorps.

"Als nächstes", so fuhr er gleich fort,

"Ganz schnell noch ein kurzes Wort

           Zur Schreibweise der Zahlen:"   

  So wie es hier ist schön zu seh'n,

Schreibt man die Zahlen eins bis zehn.

Der Frosch weil er ist kinderreich

Ruft seine Quappen aus dem Teich,

Die turnerisch anstatt zu malen

Aufmarschieren nun zu Zahlen.

Neun Stück des Quappenturnvereins

Steh'n an der Tafel wie 'ne Eins.

Und zur Zwei sind aufmarschiert

Dreizehn Junge schön sortiert

In ihrer grünen Blöße

Fein ordentlich nach Größe.

Siebzehn andere uns zeigen

Wie die Ziffer drei zu schreiben,

So dass man niemals es vergisst,

Für Kinder und für Götter ist.

Als Ziffer vier sind hier zu seh'n

In Reih und Glied der Kinder zehn.

Der Grasfrosch stemmt ganz hoch hinaus

Die Ziffer fünf. So sieht sie aus!

Die Quappen haben sie geschrieben;

Fünfzehn Stück, anbei fünf Fliegen.

Auch die Sechs ist gut gelungen;

Neun rosa Mädchen und neun Jungen

Treten dort im Dauerlauf

Die Zahl zu schreiben, fröhlich auf.

Sechzehn rote Quappen schrieben

Ganz korrekt für uns die Sieben.

Dreizehn Fröschlein, jedes lacht,

Sind aufmarschiert für uns zur Acht.

Und die Eltern, alle zwei

Sitzen unten stolz dabei

Und brüten lustig, ei der Daus,

Noch ein paar weit're Quappen aus.

Frau Grünlich hält im Arm als Bogen

Neun Kinder schön bunt angezogen.

 

Neun Mücken schwirren "summ, summ, summ,"

Direkt vor ihrer Nas' herum.

Doch die Ziffer Neun geschrieben

Wird indes von vierzehn Fliegen.

Am Schluss die Doppelziffer Zehn

Könnt ihr hier im Bilde seh'n.

Auch diese ist den siebzehn jungen

Lustigen Fröschen gut gelungen

Die brav gehorchend, Kind um Kind,

Dazu all angetreten sind."

***

"Wer die Zahlen schreiben kann;"

So fuhr im hoch erlauchten Kreise

Gott Ares fort gar dienstbeflissen

Und fügte sogleich schnell noch  an,

"Der sollte auch in Froschschreibweise,

Die Buchstaben zu schreiben wissen

Und lernen sie zu buchstabieren.

Drum lasst uns keine Zeit verlieren!

Wir beginnen mit dam A.

Wie das aussieht seht ihr ja!

Die Beine grad, den Rücken krumm,

Dazu die Krawatte um;

So wie der Frosch hier vor uns steht,

So beginnt das Alphabet.

Nachdem das A ihm war gelungen

Baten wir den grünen Jungen

Auf Froschart welche ihm war eigen

Uns auch den Letter B zu zeigen.

"Aber nein," sprach der, "um Zeit zu sparen,

Denn bei euch in Ewigkeit

Vertrödelt keiner gerne Zeit,

Könnt ihr es auch hier erfahren

Wie es im Großen Alphabet

Bei uns Fröschen weitergeht."

***

So nun klappt das Buchstabieren

Des Alphabets von A bis Zett.

Lasset  weiter uns studieren

Bis unsre Bildung ist komplett.

Jetzt zeigt uns der Herr Lehrer Grünlich

Auf der Tafel an der Wand,

Was jedem von uns hier ist dienlich,

Wie man QUAK schreibt mit Verstand!

Das große QUAK steht festgeschrieben

An der Tafel als ein Wort.

Doch wir setzen nach Belieben

Uns're Studien weiter fort.

Was als nächstes wir nun schreiben

Ist ein richtig langer Satz

Der als Leitspruch uns soll bleiben

Und ist niemals für die Katz.

***

"Ich habe fertig" gleich danach,

Frei nach TrappTedesco,

Ares zu den andern sprach

Als wär' er selbst el Maestro.

***

wird fortgesetzt